Поки в Італії та Франції шкільні заборони на смартфони вже давно стали нормою, до цього тренду у 2024 році приєдналися й Нідерланди. Тим часом у Німеччині тема залишається предметом гарячих суперечок і не має єдиного стандарту, адже освітня політика – це компетенція федеральних земель. У результаті – кожен навчальний заклад самостійно вирішує, як регулювати використання гаджетів.
За даними DW, вільно користуватися смартфонами у приватних цілях дозволяють лише 2% німецьких шкіл. Решта – впроваджують власні правила, часто доволі суворі. Один із прикладів — Дальтон-гімназія в Альсдорфі, що під Аахеном, де школярі щодня за сто метрів до входу в навчальний заклад мають вимкнути смартфони й сховати їх до рюкзака. Повернутись до екранів вони можуть лише після останнього дзвінка.
Штраф за порушення — конверт і сейф
Введення правил супроводжувалось мінімальними інцидентами. У перший день нових вимог лише один учень — 16-річний старшокласник — не втримався й дістав смартфон просто на уроці німецької мови. Результат — пристрій було конфісковано, поміщено у конверт і замкнено в сейфі в шкільному офісі. Батьки змогли забрати його лише наступного дня. Цей випадок викликав у закладі активні обговорення, але більшість педагогів підтримала жорстку лінію.
Очільник гімназії пояснює: мова не про боротьбу з технологіями, а про усунення джерел відволікання. Він наголошує, що молодші школярі буквально «залипали» в смартфонах під час перерв. Водночас, у школі створені всі умови для цифрової освіти — є планшети, студія подкастів, приміщення з хромакеєм та учнівські ментори з ІТ.
Мінус булінг, плюс знання
Практика довела: жорстке обмеження приватних гаджетів знижує рівень кібербулінгу. Особливо — випадки приниження через фото з вбиралень, які школярі поширювали в месенджерах. Дослідження у Великій Британії також підтвердили: знання школярів покращуються, якщо телефони заборонені на уроках.
Показовим є й аналіз від Common Sense Media: у США в 2024 році школярі 11–17 років отримували в середньому 60 сповіщень протягом навчального дня. Коли смартфон не під рукою — більше руху, менше стресу.
Аргументи проти: «А вчіть користуватись»
Супротив же надходить з боку учнівських організацій і профспілок. Їхня позиція — не забороняти, а навчити відповідального користування. Заборона, мовляв, лише «відсуває» проблему на позаурочний час.
В українських реаліях, окрім цифрового аспекту, додається ще й фактор безпеки. Батьки наполягають на тому, що хочуть мати оперативний зв’язок із дітьми під час тривог. А доки питання на законодавчому рівні не врегульоване, маємо в школах «свої правила гри» й непоодинокі конфліктні ситуації.
